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近日，全國老齡工作委員會辦公室公布《關(guān)于表彰全國“敬老文明號”和全國“敬老愛老助老模范人物”的決定》，惠州有4個集體、6名個人獲表彰。這不僅僅是一份肯定與褒獎，更是激勵他們繼續(xù)熱心投身老齡事業(yè)，持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全社會見賢思齊、爭做先進(jìn)，營造敬老愛老助老社會氛圍的強(qiáng)勁動力。 為充分發(fā)揮榜樣教育人、鼓舞人、引領(lǐng)人的重要作用，把榜樣力量轉(zhuǎn)化為社會各界尊老敬老、愛老助老的生動實(shí)踐，惠州民政推出系列文章，宣傳學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡。 林建英：桑榆未晚的老年教育耕耘者 2011年，時(shí)年56歲的林建英從惠東縣人大常委會副主任崗位退休，本可安享晚年的她，卻選擇接過縣老干部大學(xué)校長的重任，投身老年教育事業(yè)。十余年來，她以初心為燈，以行動為槳，將學(xué)校從僅14個班級、300人次學(xué)員的規(guī)模，拓展至52個班級、超4000人次學(xué)員的老年教育陣地，成為惠州老年教育的標(biāo)桿。 
面對辦學(xué)資源有限的困境，林建英雙管齊下：一方面積極爭取場地與資金，擴(kuò)大教學(xué)空間，配齊教學(xué)設(shè)施；另一方面組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，聘請22名優(yōu)秀教師，完善校務(wù)委員會職責(zé)、學(xué)員守則等制度，推動學(xué)校管理規(guī)范化。她認(rèn)為：“老年教育不僅要滿足學(xué)習(xí)需求，更要成為文化養(yǎng)老的精神家園。” 她堅(jiān)持“學(xué)員需求即辦學(xué)方向”，開設(shè)音樂、舞蹈、書畫等5大類27門課程，并創(chuàng)新融合本土文化，組織惠東漁歌非遺交流、校園藝術(shù)節(jié)等活動，讓學(xué)員在展示中收獲成就感。疫情期間，她推動線上教學(xué)，確保“停課不停學(xué)”；2024年，更在縣養(yǎng)老服務(wù)中心設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，探索“養(yǎng)教結(jié)合”新模式，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)獲學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺推廣。 
開展藝術(shù)交流活動 為讓更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)老人受益，她深入基層調(diào)研，推動建立鎮(zhèn)級老年大學(xué)，構(gòu)建縣、鎮(zhèn)、村三級教育網(wǎng)絡(luò)。她撰寫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年教育研究論文入選教育部案例庫，為區(qū)域老年教育提供惠東方案。 如今，年近七旬的林建英依然奔波在教學(xué)一線。她說：“老有所學(xué)是夕陽紅的底色，而我們的使命，就是為這份底色添上更多光彩。”在她帶領(lǐng)下，這所老年大學(xué)已成為惠東長者“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”的精神家園。
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