|
惠州市2020屆初三數(shù)學教學研討活動于2019年9月20日在惠州市第八中學舉行。
本次活動首先是同課異構，惠州市第一中初中部邵學思老師和惠州市第八中學陳景艷老師分別在惠州市第八中學6樓錄播室展示《一元二次方程（復習課）》同課異構示范課，通過投屏實時錄播的方式與會老師在惠州市第八中學4樓講演廳觀看了這兩節(jié)示范課。
隨后進行教學研討，邵學思老師和陳景艷老師分別作教學反思，龍門縣南昆山學校姚文珊老師對兩節(jié)課作了精彩的點評。
惠州市教育科學研究院數(shù)學教研員、廣東省名教師工作室主持人陳遠剛老師結合邵學思老師和陳景艷老師的課例作《用思維導圖來進一步提升數(shù)學教學效益》學術報告，兩位老師上課各有亮點，不同程度地表現(xiàn)出來的教學自信。其中，邵學思老師通過思維導圖引入本課題，比較清晰地展示了學生對本章的概括能力；通過例題有意識地培養(yǎng)學生的代數(shù)推理和證明能力；要求學生運用思維導圖進行自我總結，強化知識的邏輯結構，教學效果顯著。陳景艷老師的課堂教學條理清晰，講解適度，較好地發(fā)揮學生的主體作用，教學效果良好。陳遠剛老師指出：數(shù)學老師在每節(jié)課前清楚明白本節(jié)課要培養(yǎng)學生哪些方面（讀、寫、算、記、練）的能力，對這五個能力側重點應該放在什么地方？課堂教學有沒有激發(fā)學生的數(shù)學思考？能不能讓學生對數(shù)學學習保持長久的求知欲？
陳遠剛老師結合課例從課堂教學入手，《用思維導圖來進一步提升數(shù)學教學效益》學術報告，要求老師們將零碎的數(shù)學知識變成高度關聯(lián)、形式美觀的“思維導圖”為學生構建數(shù)學知識網絡提供新的方法，希望老師們用好這一工具，提高課堂效益，切實減輕學生課業(yè)負擔，引領學生更好地學習數(shù)學。
各縣區(qū)部分中學數(shù)學教研員，惠州市初中數(shù)學學科指導員，部分初三數(shù)學教師以及惠州市第八中學劉學勇副校長、劉國鴻副校長等學校領導參加了本次活動。
（市教科院稿）
2019年9月23日 星期一
|
網站無障礙
